Версия для слабовидящих

                          

Научный журнал «Гуманитарно-педагогическое образование»

С 31.01.2018 г. научный журнал "Гуманитарно-педагогическое образование" под номером 769 (16.04.2018) включён в ПЕРЕЧЕНЬ рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук  
(http://vak.ed.gov.ru/documents/10179/0/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D0%92%D0%90%D0%9A_01.02.2018+%D0%B3..pdf/8af1a1c3-d10c-40be-8fa7-e88747810ce3).

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство ПИ № ФС 77 – 64136 от 25.12.2015

 ISSN 2413-1180

Издание включено в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)

Тематика: психологические науки, педагогические науки, языкознание

Языки: русский, английский, украинский.

Периодичность – 4 раза в год.

Русскоязычная версияEnglish Version

О журнале

Учредителем и издателем научного журнала «Гуманитарно-педагогическое образование» («Gumanitarno-pedagogicheskoe obrazovanie») является федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Севастопольский государственный университет».

В постоянных рубриках («Психология», «Педагогика», «Языкознание») научного журнала «Гуманитарно-педагогическое образование» освещаются актуальные вопросы теории и практики психологии, педагогики, языкознания, публикуются результаты научных исследований по общей и прикладной психологии, педагогике, теории и методике обучения и воспитания, языкознанию, теоретическому и практическому аспектам перевода (с 2015 по 2017 гг. дополнительно: литературоведение, культурология и искусствоведение).

Материалы журнала предназначены для специалистов системы образования и преподавателей высших учебных заведений, аспирантов и студентов гуманитарно-педагогических вузов.

Журнал издаётся с сентября 2015 г., выходит 4 раза в год, статьи принимаются на русском, украинском и английском языках.

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (cвидетельство ПИ № ФС 77-64136 от 25.12.2015), в Международном центре ISSN (ISSN 2413-1180), индексируется в библиографической базе данных научных публикаций российских учёных РИНЦ (договор от 26 октября 2015 г. № 688-10/2015).

С сентября 2015 г. по октябрь 2018 г. подготовлено к печати 13 выпусков журнала, где опубликовано 195 научных статей научно-педагогических работников вузов России, Украины, Беларуси.

Полный электронный вариант выпусков журнала публикуется на сайте РИНЦ и сайте СевГУ.

С 2002 по 2015 гг. Севастопольский городской гуманитарный университет и Университет менеджмента образования НАПН Украины издавал научно-методический журнал «Горизонты образования» (опубликовано 42 выпуска), был внесён в Список научных специализированных изданий Украины, в которых могут публиковаться результаты диссертационных работ на соискание научных степеней доктора и кандидата наук (постановление Президиума ВАК Украины № 1-05/5 от 31 мая 2011 г.), зарегистрирован в Международном центре ISSN (ISSN 2310-1520). С 2015 г. журнал был преобразован в научный журнал «Гуманитарно-педагогическое образование» в связи с переходом Севастополя в законодательное пространство Российской Федерации и созданием на базе СГГУ и других вузов Севастополя Севастопольского государственного университета.

Сведения об издательстве

Редакционно-информационный издательский центр «Медиацентр» федерального государственного автономного образователь­ного учреждения высшего образования «Севастопольский государственный университет». Адрес: ул. Курчатова 7, Севастополь, 299015, Российская Федерация.

Политика журнала

Основной целью и задачей журнала является предоставление возможности учёным, специалистам и аспирантам России, ближнего и дальнего зарубежья публиковать результаты своих научных исследований по проблемам психологии, педагогики, филологии, искусствоведения и культурологии.

В журнале публикуются оригинальные статьи на русском, украинском и английском языках, содержащие результаты теоретических и прикладных исследований, диссертационных исследований, а также аналитические и обзорные статьи ведущих специалистов по тематике журнала.

Каждый выпуск журнала (16 экз.) в обязательном порядке рассылается в Российскую Книжную палату.

Перепечатка материалов журнала допускается только по согласованию с редакцией. Редакция оставляет за собой право редактирования представленных текстов статей по согласованию с автором. Мнение редакции может не совпадать с мнением автора. Авторы несут ответственность за достоверность фактов, цитат, имён собственных, географических (и прочих) названий и другой информации.

Все статьи, публикуемые в журнале, проходят обязательное рецензирование членами редколлегии или учёными, являющимися ведущими специалистами в соответствующих областях науки и имеющие публикации в течение последних трёх лет по тематике рецензируемой статьи. 

Рукописи всех статей, поступивших в редакцию, подлежат обязательному рецензированию. Все статьи проверяются системой «Антиплагиат», уникальность статей – не ниже 80%, процент самоцитирования – 20–25%.

Редакционная коллегия

Главный редактор

АВДЕЕВА Ирина Николаевна, кандидат психологических наук, доцент, проректор по внеучебной работе и общественным коммуникациям федерального ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь).

Заместители главного редактора

МОРЯ Лилия Анатольевна, кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой «Русский язык и русская литература» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь) – редактор рубрики по языкознанию;

САМОЙЛЕНКО Наталья Борисовна, доктор педагогических наук, профессор кафедры «Лингводидактика и зарубежная филология» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь).

Редакторы психологической рубрики

БУЛГАКОВ Александр Владимирович, доктор психологических наук, профессор Института психологии Российского государственного гуманитарного университета (Москва);

ВАСИЛЕНКО Ирина Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой «Психология» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь).

Редакторы педагогической рубрики

ГОЛОВКО Ольга Николаевна, доктор педагогических наук, доцент кафедры «Педагогическое образование» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь);

ХРАБРОВА Валерия Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой «Педагогическое образование» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь).

Редактор рубрики по языкознанию

ТЯЛЛЕВА Ирина Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой «Лингводидактика и зарубежная филология» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь).

Члены редакционной коллегии

АНДРЕЕВ Александр Сергеевич, доктор психологических наук, доцент кафедры психологии ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет» (Симферополь);

ГОВОРУХИНА Юлия Анатольевна, член ФУМО по языкознанию и литературоведению Российской академии образования, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филиала ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» в г. Калининграде, профессор кафедры журналистики и литературоведения ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» (Красноярск);

ГОРБУНОВА Наталья Владимировна, профессор Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского», директор Института педагогики, психологии и инклюзивного образования, заведующая кафедрой педагогического мастерства учителей начальных классов и воспитателей дошкольных учреждений (Ялта);

ГУРА Лидия Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, директор Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь);

ДЕМИР Бахар, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой русского языка и литературы университета имени Ататюрка (г. Эрзурум, Турция);

КАРАЯНИ Александр Григорьевич, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего образования «Военный университет» Министерства обороны Российской Федерации (Москва);

КЛЕПИКОВА Татьяна Георгиевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой «Романская и германская филология» Института общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь);

КОЗУБЕНКО Ирина Ивановна, кандидат филологических наук, доктор исторических наук, доцент ГБОУ ПО «СПК им. П. К. Менькова» (Севастополь);

ЛУШНИКОВА Галина Игоревна, доктор филологических наук, профессор кафедры «Иностранная филология и методика преподавания» Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского» (Ялта);

МУРОВАНАЯ Нонна Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой «Дошкольное, начальное и специальное образование» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь);

НОВИЧИХИНА Марина Евгеньевна, доктор филологических наук, профессор факультета журналистики ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», (Воронеж);

ПЕТРОВ Александр Владимирович, доктор филологических наук, доцент, заведующий кафедрой русского, славянского и общего языкознания Таврической академии ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского» (Симферополь);

ПЕТРОВА Луиза Александровна, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой русской филологии ГБОУВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет» (Симферополь);

САРАЕВА Надежда Михайловна, доктор психологических наук, профессор кафедры теоретической и прикладной психологии ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет» (Чита);

СОРОКОУМОВА Елена Александровна, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования ФГБОУ ВО «Московский государственный педагогический университет» (Москва);

ШТЕЦ Александр Александрович, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры «Дошкольное, начальное и специальное образование» Гуманитарно-педагогического института ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» (Севастополь).

Контакты

Адрес редакции: наб. Корнилова 1, каб. 11, Севастополь, 299011, Российская Федерация

E-mail редакции: VAdonina@sevsu.ru

URL журнала: http://sevsu.ru/nauka/pechat-izdaniya/item/1269-njgpo (СевГУ);

http://elibrary.ru/title_profile.asp?id=57212 (РИНЦ)

Главный редактор: Ирина Николаевна Авдеева

Раб. тел.: +7 (8692) 41-77-41, доб. 1053, моб. тел.: +7989 793 57 62

E-mail: i.n.avdeeva@sevsu.ru , avdeev500@i.ua

Ответственный секретарь: Лариса Валерьевна Адонина

E-mail: VAdonina@sevsu.ru

Авторам и рецензентам

В соответствии с Международными стандартами для авторов и Положения, разработанного 2-ой Всемирной конференцией по вопросам соблюдения добросовестности научных исследований (2nd World Conference on Research Integrity), прошедшей в Сингапуре 22–24 июля 2010 года, автор должен обеспечить:

  • проведение публикуемого исследования в соответствии с этическими и юридическими нормами;
  • чёткое, честное, без фальсификаций и подтасовки данных, изложение результатов своей работы;
  • соблюдение требований, предъявляемых к публикациям, относительно того, что предлагаемая работа содержит оригинальный материал, не является плагиатом и не была опубликована ранее;
  • отражение вклада отдельных людей в выполнение исследовательской работы и её описания.

Представленные статьи проходят проверку в программе «Антиплагиат».

Порядок приёма статей

Рукопись статьи должна быть представлена одним из соавторов, принимающим на себя ответственность за статью в ходе её подачи и рецензирования.

Редакция принимает ранее не опубликованные научные статьи, научные обзоры, научные рецензии и отзывы по психологии, педагогике, языкознанию на e-mail редакции (sggu-rio@mail.ru) без ограничения в течение года и в случае положительной рецензии включает в очередной номер журнала в порядке поступления. 

В одном письме со статьёй автор присылает файл со сведениями о себе и соавторах (например, Ivanov-author.doc), содержащий:

  • имя и отчество (полностью), фамилию автора(ов);
  • адрес электронной почты автора(ов);
  • контактные телефоны автора (мобильный, стационарный).

Статьи авторов, имеющих учёную степень, при подаче в редакцию рецензией не сопровождаются. Авторы, не имеющие учёной степени, вместе с текстом статьи предоставляют в редакцию журнала рецензию, которая должна быть подписана научным руководителем или иным лицом.

Отказ в публикации

Не допускаются к публикации:

  • статьи, не оформленные в соответствии с требованиями, авторы которых отказываются от технической доработки статей;
  • статьи, авторы которых не выполняют конструктивные замечания рецензента или аргументировано не опровергают их.

Порядок рецензирования статей

  1. Базовые принципы, которых должны придерживаться рецензенты, изложены в COPE Ethical Guidelines for Peer Reviewers / COPE. March 2013. V. 1. 5 p. (http://publicationethics.org/files/Ethical_guidelines_for_peer_reviewers_0.pdf ).
  2. Редакция обязуется сохранять конфиденциальность личных данных рецензентов. Возможно раскрытие имени рецензента по его желанию. Статья передаётся рецензенту без указания каких-либо сведений об авторах.
  3. Рукописи всех статей, поступивших в редакцию, подлежат обязательному рецензированию.
  4. При выборе рецензента учитывается наличие у эксперта в течение последних трёх лет публикаций по тематике рецензируемой работы. Кроме того, рецензирование осуществляется членами редакционной коллегии журнала. К внешнему рецензированию привлекаются специалисты, имеющие признанный авторитет и работающие в области знаний, к которой относится содержание рукописи.
  5. Оригиналы рецензий хранятся в редакции в течение пяти лет со дня публикации статей.
  6. Редакция издания направляет авторам представленных материалов копии рецензий или мотивированный отказ, а также обязуется направлять копии рецензий в Министерство образования и науки Российской Федерации при поступлении в редакцию издания соответствующего запроса.
  7. Рецензирование статей выполняется на добровольной и безвозмездной основе. Рецензенты уведомляются о том, что направленные им рукописи являются интеллектуальной собственностью авторов и относятся к сведениям, не подлежащим разглашению. Рецензентам не разрешается делать копии рукописи статьи для своих нужд, а также передавать третьим лицам рукопись полностью или частично.
  8. Процедура рецензирования конфиденциальна. Рецензия предоставляется автору рукописи без подписи и указания фамилии, должности, места работы рецензента. Редакция не сообщает информацию, касающуюся рукописи (включая сведения о её получении, содержании, процессе рецензирования, критических замечаниях рецензентов и окончательном решении), никому, кроме самих авторов и рецензентов.

Сроки рецензирования

Сроки рецензирования в каждом отдельном случае определяются ответственным секретарём с учётом создания условий для максимально оперативной публикации статьи. Максимальный срок рецензирования составляет две недели.

Содержание рецензии

Рецензия должна содержать квалифицированный анализ материала статьи, её объективную оценку (с выделением в ней актуальности, научной новизны и практического значения).

Рецензия составляется в свободной форме, с обязательным освещением следующих положений:

  • актуальность темы и обоснованность постановки проблемы;
  • наличие научной новизны, теоретической и практической значимости работы;
  • оценка основных результатов исследований;
  • соответствие выводов цели и задачам исследования;
  • качество проработки литературных источников (список литературы);
  • степень структурированности материала статьи;
  • качество оформления статьи: стиль, терминология, формулировки, наглядность таблиц, диаграмм,  рисунков и пр.

В случае несоответствия рукописи одному или нескольким критериям рецензент указывает в рецензии на необходимость доработки статьи и даёт рекомендации автору по улучшению рукописи (с указанием допущенных автором неточностей и ошибок). Замечания и пожелания рецензента должны быть объективными и принципиальными, направленными на повышение научного и методического уровней рукописи. Рецензия подписывается рецензентом, подпись которого заверяется печатью либо специалистом кадровой службы.

Редакция доводит до сведения автора результат рецензирования. Статьи, доработанные автором, повторно направляются на рецензирование тому же рецензенту, который делал критические замечания. Статья, направленная автору на доработку, должна быть возвращена в исправленном виде в максимально короткие сроки, но не позднее двух недель после получения автором рецензии. К переработанной рукописи необходимо приложить письмо от авторов, содержащее ответы на все замечания и поясняющее все изменения, сделанные в статье. Редакционная коллегия оставляет за собой право отклонения статей в случае неспособности или нежелания автора учесть пожелания рецензента, а также в случае получения скорректированного варианта рукописи, позднее, чем через месяц после получения первой рецензии.

В случае отрицательной оценки рукописи в целом (рекомендация о нецелесообразности публикации) рецензент должен обосновать свои выводы. Статья, не рекомендованная рецензентом к публикации, к повторному рассмотрению не принимается. Текст отрицательной рецензии направляется автору по электронной почте.

Срок принятия решения о публикации – не более месяца.

Плата за публикацию отсутствует. Авторские гонорары не выплачиваются.

Порядок рассмотрения статей

  1. Статьи регистрируются в порядке поступления в редакцию и публикуются по установленному графику до:
  • 1 апреля текущего года в № 1;
  • 1 июля текущего года в № 2;
  • 1 октября текущего года в № 3;
  • 1 января следующего года в № 4.
  1. Редакционная коллегия отправляет статью на рецензирование.
  2. Редакционная коллегия правомочна осуществлять научное и литературное редактирование поступив­ших материалов, при необходимости сокращать их по согласованию с автором либо направлять статью на доработку.
  3. Редакционная коллегия оставляет за собой право отклонить статью, не отвечающую установленным требованиям или тематике журналаи тематике журнала, а также если рекомендации рецензентов не выполнены более двух раз. В случае отклонения представленной статьи редакционная коллегия даёт автору мотивированное заключение.
  4. Редакция сообщает авторам о результатах рецензирования и соответствии требованиям в течение двух недель после регистрации статьи.
  5. Статьи, получившие положительную рецензию, публикуются в очередном выпуске журнала в порядке поступления.
  6. Редакционная коллегия бесплатно предоставляет автору электронные копии статьи, титула и содержания выпуска в формате PDF.

Требования к содержанию статьи

Представляемая для публикации статья должна:

  • быть актуальной, обладать новизной;
  • содержать постановку задач (проблем), цель, описание основных результатов исследования, полученных автором, выводы;
  • соответствовать требованиям оформления.

Требования к оформлению статьи

Статьи журнала могут иметь объём от 5 до 10 страниц (размер страницы А4, поля 2 см, одинарный междустрочный интервал, шрифт Times New Roman, размер шрифта 11 пт.) и присылаются в файлах MS Word 2003 для операционной системы MS Windows. Имя файла – фамилия первого автора статьи, например, Ivanov-article.doc.

Сопроводительные документы к статье: данные об авторе (Ф.И.О., учёное звание, должность, название и адрес места работы, номер моб. телефона (имя файла Ivanov-I-author.doc) – присылаются ответственному секретарю журнала по адресу: sggu-rio@mail.ru; сканированная рецензия для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук, подписанная рецензентом и заверенная подписью сотрудника, заверяющего подпись рецензента, и печатью учреждения (имя файла Ivanov-I-review.doc).

Использованная в статье литература приводится единым алфавитным списком: русские, украинские источники, затем иноязычные. В тексте статьи ссылка на источник оформляется следующим образом: в квадратных скобках указывается порядковый номер цитируемого издания или статьи и (если необходимо) через запятую номера цитируемых страниц или (через точку с запятой) номера других источников, например: [5, с. 11–21], [5; 7; 12], [3; 8, с. 243–247].

Иллюстративный материал статьи оформляется в соответствии с ГОСТом 2.105-95, не должен выходить за поля страницы и выполняется в MS Word.

Использование буквы «ё» обязательно в соответствии с правилами русской орфографии.

Описание титульной страницы статьи

В левом верхнем углу первой страницы статьи указывается УДК статьи. На последующих строках по центру печатаются название статьи; имя, отчество (полностью) и фамилия автора; аффилиация автора (место работы; полные адресные данные организации, в которой на данный момент работает или учится автор: улица, город, почтовый индекс, страна).

После аффиляции автора указываются даты поступления и доработки статьи.

Ниже размещаются аннотация и ключевые слова на языке статьи. Число ключевых слов определяется автором (как правило, не более 10 слов).

После ключевых слов в строке «Для цитирования: …» указывается информация для последующего включения статьи в библиографический список литературы другими авторами в соответствии с ГОСТом 7.0.11–2011.

На следующей строке указывается полная информация «Об авторе: …» – инициалы и фамилия, звание, учёная степень, должность, место работы с указанием кафедры и адреса места работы (если он не совпадает с адресом в аффиляции), личный e-mail автора.

Далее следует структурированный текст статьи с озаглавленными частями: «Постановка проблемы», «Цель статьи», «Выводы» и др.

В конце статьи (после «Списка литературы») указывается изложенная выше информация латиницей. Необходимо учитывать, что Ф.И.О. автора и название журнала (в информации для цитирования) транслитерируется (конвертер сайта http://translit.ru, выбрать вариант BSI), остальная информация переводится на английский язык в той же последовательности, что и русскоязычном титуле статьи: название статьи (необходимо соблюдать правила капитализации английских названий); Ф.И.О. автора (транслитерация); аффилиация автора, даты поступления и доработки статьи; аннотация (краткое структурированное содержание статьи, не менее 500 символов и не более 300 слов); ключевые слова; информация для цитирования, оформленная по международным требованиям, не совпадающим с ГОСТом 7.1:2006; сведения об авторе(ах);

Ссылки на гранты и другие виды поддержки, представленные в материалах статьи, помещаются отдельным абзацем («Благодарности», «Acknoledgements») перед «Списком литературы».

Образец оформления статьи

Шифр научной специальности, которому соответствует тематика статьи (шифр определяется по

https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=310671,

http://base.garant.ru/195207/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#block_1000)".

УДК (индекс универсальной десятичной классификации определяется по таблицам УДК ВИНИТИ РАН)

Название статьи

Иван Иванович Иванов

Аффилиация 1-го автора

(последовательно указываются место работы, адрес, почтовый индекс, страна)

Пётр Петрович Петров

Аффилиация 2-го автора

Статья поступила ________; после доработки ________

Аннотация. Аннотация оформляется языком основного текста статьи (не менее 500 символов и не более 300 слов)).

Ключевые слова: несколько ключевых слов на языке статьи (не более 10).

Для цитирования: оформляется как источник из списка литературы в соответствии с ГОСТом 7.0.11–2011.

Об авторе(ах): указывается полная информация об авторе: Ф.И.О. (полностью), учёная степень, звание, должность, место работы с указанием кафедры и адреса места работы, если он не совпадает с адресом в аффиляции, e-mail автора.

Далее следует текст статьи с указанием структурных частей:

Постановка проблемы.

Цель статьи.

Выводы и др.

Список литературы

Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТом 7.1.2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание» и ГОСТом Р 7.0.11–2011 «Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления».

Далее следует англоязычная часть статьи:

Title of the Article
(перевод на английский язык, капитализация букв по правилам англ. языка)

I.I. Ivanov

First author affiliation (consistently point to the place of work, address, zip code, country)

P.P. Petrov

Second author affiliation

Received ________; received in final form ________

Abstract. Abstract in English, volume – not less than 500 characters and no more than 300 words (краткое структурированное содержание статьи, не менее 500 символов, но не более 300 слов).

Keywords: 6–10 words.

For citation: Ivanov I.I., Petrov P.P. Title of the Article. Gumanitarno-pedagogicheskoe obrazovanie, 2018, vol. 4, no. 1, pp. – (in Russ.).

About author(s): initials and surname, title, academic degree, position, place of work, indicating the department and work address (if it does not match the address in affilyatsii), personal e-mail the author (полная информация об авторе на английском языке, e-mail автора).

Рекомендации по подготовке аннотации статьи

Аннотация на русском и английском языках должна быть:

  • информативной;
  • отражать основное содержание статьи и результаты исследований;
  • структурированной;
  • написанной качественным английским языком;
  • англоязычная – содержать не менее 500 символов и быть информативнее, чем аннотация на русском языке.

В аннотации необходимо кратко представить результаты своей работы, повторив в ней структуру статьи, включающую постановку проблемы, цели и задачи, методы, результаты, выводы, т.к. аннотация на английском языке для иностранных учёных и специалистов является основным источником информации о содержании статьи и изложенных в ней результатах исследований.

Примеры оформления источников в списке литературы

Список литературы

  1. Кабанов, А. А. Математическое моделирование гидравлических сервомодулей движения в MATLAB&SIMULINK / А. А. Кабанов // Материалы Международной научно-технической конференции «АПИР», г. Севастополь, 9–13 сентября 2013 г. – Севастополь : СевНТУ, 2013. – С. 93–95.
  2. Кабанов, А. А. Мера устойчивости к сингулярным возмущениям и робастные свойства линейных систем / А. А. Кабанов, С. А. Дубовик // Проблемы управления и информатики, 2010. – Вып. 3. – С. 17–28.
  3. Кабанов, А. А. Синтез робастных систем стабилизации на основе теории сингулярных возмущений / А. А. Кабанов // Оптимизация производственных процессов : сб. науч. трудов. – Севастополь : Изд-во СевНТУ, 2013. – Вып. 14. – С. 73–79.
  4. Кириллова, О. В. Редакционная подготовка научных журналов для включения в зарубежные индексы цитирования : методические рекомендации [Электронный ресурс]. – Электронные текстовые, графические данные (1,01 МБ). М., 2012. – Режим доступа : http://www.viniti.ru/download/russian/conf/DOP/01.pdf.
  5. Поляк, Б. Т. Робастная устойчивость и управление / Б. Т. Поляк,
    П. С. Щербаков. – М. : Наука, 2002. – 303 с.
  6. Поляк, Б. Т. Современное состояние метода D-разбиения / Б. Т. Поляк,
    Е. Н. Грязина, А. А. Тремба // Автоматика и телемеханика. – 2008. – № 11. – С. 3–40.
  7. Bouyekhf, R. Stabilization and Regulation of Class of Non-Linear Singularly Perturbed Discrete-Time Systems / R. Bouyekhf, A. El-Moudni // Journal of Franklin Institute. – 1998. – vol. 335B. – pp. 963–982.
  8. Kokotovic, P. V. Singular Perturbation Methods in Control: Analysis and Design / P. V. Kokotovic, H. K. Khalil, J. O’Reilly. – Orlando : Academic Press, 1986. – 371 p.

Дополнительные примеры сложных описаний:

  1. Соболев, П. В. Программа курса «Основы эстетики» / П. В. Соболев // Эстетика, культура, образование ; отв. ред. К. Г. Исупов. – СПб. : Изд. РХГИ , 1997. – 338 с.
  2. Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский // Избранные труды. – М. : Дрофа, 2005. – 560 с.
  3. Борев, Ю. Б. Эстетика / Ю. Б. Борев. – 4-е изд., доп. – М. : Политиздат, 1988. – 490 с.
  4. Лосский, Н. О. Характер русского народа / Н. О. Лосский // Лосский Н. О. Условия абсолютного добра. – М. : Изд-во политической литературы, 1991, – С. 238–361.
  5. Выготский, Л. С. Эйдетика / Л. С. Выготский // Хрестоматия по ощущению и восприятию ; под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. – М. : Изд-во Московского ун-та, 1975. – С. 275–281.
  6. Маранцман, Е. К. Методическая система развития образного и концептуального мышления школьников в процессе изучения литературных произведений : автореф. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / Маранцман Е. К. – СПб. : Изд-во РГПУ им. Герцена, 2005. – 55 с.
  7. Лубков, Р. В. Дидактический потенциал виртуальной образовательной среды : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Лубков Роман Владимирович. – Самара, 2007. – 165 с.
  8. Лотман, Ю. М. Заметки о художественном пространстве / Ю. М. Лотман // Учёные записки Тартуского университета. – Тарту : Изд-во Тартуского ун-та, 1986. – Вып. 720. – С. 5–43.
  9. Коробцева, Н. А. Теоретические и методологические основы импрессивного подхода к проектированию одежды : дис. … док. техн. наук : 05.19.04 / Коробцева Надежда Алексеевна ; Московский гос. ун-т дизайна и технологии. – М., 2005. – 304 с.
  10. Выготский, Л. С. Детская психология // Собрание соч. : в 6 т. / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика, 1984. – Т. 4. – 432 с.
  11. Яценко, Т. С. Использование визуализированной самопрезентации субъекта в глубинном познании психики / Т. С. Яценко // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 12: Психологічні науки : зб. наук. праць – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013. – № 40 (64). – С. 40–53.
  12. Бахтин, М. М. Формы времени и хронотопа в романе / М. М. Бахтин // Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет / М. М. Бахтин. – М. : Худ. лит., 1975. – С. 234–401.
  13. Новгородская первая летопись старшего и младшего извода. – М. ; Л. : Наука, 1950. – 356 стб.
  14. Изард, Кэррол Эллис. Психология эмоций / Кэррол Э. Изард ; пер. с англ.: В. Мисник, А. Татлыбаева. – СПб. : Питер, 2009. – 460 с.

Рецензентам

Редакция обязуется сохранять конфиденциальность личных данных рецензентов. Возможно раскрытие имени рецензента по его желанию.

Базовые принципы, которых должны придерживаться рецензенты (http://academy.rasep.ru/files/documents/_____3_1.pdf, Hames I. COPE Ethical Guidelines for Peer Reviewers / COPE. March 2013. V. 1. 5 p. Available at: http://publicationethics.org/files/Ethical_guidelines_for_peer_reviewers_0.pdf ):

«Рецензенты должны:

  • соглашаться на рецензирование только тех рукописей, для оценки которых они обладают достаточными знаниями, и которые они могут прорецензировать своевременно;
  • уважать конфиденциальность рецензии и не раскрывать никакие детали рукописи или рецензии во время или после рецензирования никому, за исключением тех лиц, кому это разрешено журналом;
  • не использовать информацию, полученную в ходе рецензирования, для собственной выгоды или выгоды других лиц или организаций, или для причинения вреда другим лицам или дискредитирования других лиц;
  • заявлять обо всех возможных конфликтах интересов и обращаться за советом в журнал, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет;
  • не позволять, чтобы на содержание их рецензии влияло происхождение рукописи, национальность, религиозная принадлежность, политические или иные взгляды её авторов, или коммерческие соображения;
  • писать рецензию объективно и конструктивно, воздерживаясь от враждебных или подстрекательских заявлений, а также от клеветнических или унизительных комментариев;
  • понимать, что, будучи исследователями, они сами нуждаются в добросовестных рецензиях своих коллег, и поэтому выполнять рецензирование добросовестно;
  • предоставлять журналам точную и правдивую информацию о своих личных и профессиональных знаниях и опыте;
  • осознавать, что попытки выдать себя за другого человека во время рецензирования являются серьезным нарушением подобающего поведения.

Во время подготовки к рецензированию

Рецензенты должны:

  • достаточно оперативно ответить на предложение написать рецензию, особенно если они не собираются её писать;
  • если они недостаточно хорошо знают предмет исследования для написания рецензии, прямо заявить об этом, а если они могут оценить только какую-то часть рукописи, описать границы области, в которой они имеют достаточные знания;
  • соглашаться на рецензирование рукописи, только если они уверены, что смогут подготовить рецензию в течение предлагаемого или совместно согласованного срока времени, своевременно уведомляя журнал, если им необходимо продление срока;
  • заявлять обо всех возможных конфликтах интересов (связанных, например, с личными, финансовыми, интеллектуальными, профессиональными, политическими или религиозные интересами) и обращаться за советом в журнал в случае, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет…
  • заново рецензировать любой материал, который они раньше уже рецензировали для другого журнала, поскольку за это время его текст мог измениться, и критерии для публикации статей у журналов могут быть разными;
  • убедиться, что предложения альтернативным рецензентам сделаны непредвзято, и не являются результатом личных предпочтений или сделанными для того, чтобы рукопись получила определённую оценку (позитивную либо негативную);
  • не соглашаться на рецензирование рукописи только лишь для того, чтобы прочитать её, без намерений подготовки рецензии;
  • отказаться от подготовки рецензии, если чувствуют, что не смогут сделать беспристрастную и справедливую оценку;
  • отказаться от подготовки рецензии, если участвовали в какой-либо работе, связанной с подготовкой рукописи, или в описываемых в ней исследованиях;
  • отказаться от подготовки рецензии, если просят рецензировать рукопись, которая очень похожа на рецензируемую ими для другого журнала или на предложенную им для рецензирования;
  • отказаться от подготовки рецензии, если не согласны с правилами рецензирования, принятыми в журнале (например, если журнал применяет открытое рецензирование или сообщает имена рецензентов авторам), что может повлиять либо на их рецензию, либо её обесценить по той причине, что они не смогут эффективно выполнить требования журнала.

Во время рецензирования

Рецензенты должны:

  • внимательно читать рукопись, вспомогательные материалы (например, инструкции для рецензента, требуемые этические руководства и принципы политики, файлы с приложениями) и инструкции журнала, обращаясь к журналу при возникновении любых вопросов и запрашивая недостающую информацию, необходимую для составления качественной рецензии;
  • как можно скорее уведомить журнал, если они обнаруживают, что не обладают достаточными знаниями для оценки всех аспектов рукописи, не ожидая даты предъявления рецензии, поскольку это ненадлежащим образом задержит процесс рецензирования;
  • не привлекать никого к составлению рецензии, включая своих помощников, без получения на то согласия со стороны журнала; имена всех лиц, помогавших рецензентам в написании рецензий, должны быть включены в текст так, чтобы факт их участия был зарегистрирован в журнале, и журнал мог выразить им благодарность;
  • не подвергать огласке никакие детали рукописи и рецензии;
  • сообщить в журнал, если появляются обстоятельства, препятствующие своевременной подготовке рецензии, предоставив точную оценку времени, которое им потребуется, если журнал не назначит вместо них другого рецензента;
  • в случае «двойной слепой» рецензии, если они догадываются об имени автора(ов), проинформировать журнал, если такое знание может вызвать конфликт интересов;
  • незамедлительно уведомить журнал, если они обнаружили ошибки в работе, обеспокоены этичностью работы, узнали о существенной схожести между рукописью и другим документом, или подозревают, что во время исследования или направления рукописи в журнал имело место недобросовестное поведение; в то же время рецензенты должны сохранить их опасения в тайне и не расследовать далее обстоятельства дела, если только сам журнал не обратится к ним за помощью;
  • не затягивать процесс рецензирования, задерживая представление своей рецензии или запрашивая дополнительную ненужную информацию от журнала или автора;
  • убедиться, что оценка, содержащаяся в их рецензии, основана на качестве работы, и на неё не влияют (ни в лучшую, ни в худшую сторону) какие-либо личные, финансовые или иные соображения, а также интеллектуальные пристрастия;
  • не обращаться напрямую к авторам, без предварительного разрешения журнала.

Во время подготовки рецензии

Рецензенты должны:

  • помнить, что редактор ждёт от них знания предметной области, здравого смысла, а также честной и справедливой оценки сильных и слабых сторон работы и рукописи;
  • если рецензия (по просьбе журнала) затрагивает только отдельные аспекты работы, указать это в самом начале рецензии, и ясно указать, какие именно аспекты;
  • следовать инструкциям журнала относительно конкретной обратной связи, которая от них требуется, и если нет веских причин её не осуществлять, такая связь должна быть организована;
  • писать объективную и конструктивную рецензию, которая может помочь авторам улучшить их рукопись;
  • не допускать унизительных персональных комментариев или безосновательных обвинений;
  • быть конкретными в своей критике и подтверждать солидными доказательствами и соответствующими ссылками свои общие выводы, такие как «эта работа была сделана ранее», чтобы помочь редакторам сформировать правильные оценки и решения с соблюдением объективного отношения к авторам;
  • помнить, что это авторская работа, и не пытаться переписать её в соответствии со своими стилистическими предпочтениями, если она в целом качественная и написана ясно; хотя предложения об улучшении ясности изложения всегда приветствуются;
  • соблюдать деликатность в вопросах языка, если авторы пишут на языке, не являющемся родным для них, и формулировать свои комментарии соответствующим образом и с должным уважением;
  • ясно указывать, какие предлагаемые дополнительные исследования могут поддержать выводы, сделанные в рецензируемой рукописи, и могут усилить или расширить работу;
  • не писать рецензию таким образом, чтобы возникали основания предположить, что она была написана другим лицом;
  • не изображать в своей рецензии других людей в негативном свете или необъективно;
  • не делать несправедливых негативных комментариев или необоснованной критики в отношении любых работ конкурентов, указанных в рукописи…
  • конфиденциальные комментарии, направляемые редактору, не должны содержать клеветы и фальшивых обвинений в адрес авторов, сделанных в убеждении, что авторы не увидят этих комментариев;
  • не предлагать авторам включить в публикацию ссылки на работы рецензента (или его коллег) только для того, чтобы увеличить цитирование или видимость их работ; все предложения авторам должны быть основаны только на основании их научной или технологической ценности;
  • определить, позволяет ли политика журнала им подписывать свои рецензии и, если да, то решить, удобно ли им это сделать;
  • если редактор, работающий с рукописью, решил сам написать на неё рецензию, он должен сделать это прозрачно, не выдавая себя за анонимного рецензента (если журнал практикует анонимное рецензирование); но написание рецензии на рукопись, с которой работает другой редактор журнала, может рассматриваться как любая другая рецензия.

После подготовки рецензии

Рецензенты должны:

  • продолжать сохранять детали рукописи и её рецензии в секретности;
  • быстро отвечать, если возникли вопросы со стороны журнала, связанные с рукописью, и предоставить необходимую информацию;
  • связаться с журналом, если после подачи своей рецензии они узнали какие-то важные факты, которые могли бы повлиять на их первоначальное мнение и рекомендации;
  • читать рецензии других рецензентов, если они предоставляются журналом, для того чтобы улучшать своё понимание данной темы или свои выводы по отношению к работе;
  • по возможности выполнять просьбы журналов отрецензировать внесённые в рукопись изменения или новую версию рукописи.

Рецензии должны быть объективными:

  • персональная критика автора неуместна;
  • рецензенты должны выражать свои взгляды чётко, подкрепляя их аргументами и, при необходимости, ссылками, и не должны унижать автора или клеветать на него;
  • рецензенты должны заявлять о наличии у них конфликта интересов, если он имеет место;
  • рецензенты должны отказаться от рецензирования рукописи при наличии в связи с ней конфликта интересов, проистекающего из конкуренции, сотрудничества или иных отношений или связей с любыми авторами, компаниями или учреждениями, имеющими отношение к работе;
  • рецензенты должны соблюдать конфиденциальность предоставленных им материалов и не обсуждать неопубликованные рукописи с коллегами и не использовать содержащуюся в них информацию в своей работе;
  • если рецензент хочет передать рецензирование статьи коллеге, необходимо получить предварительное разрешение редактора».

ВЫПУСКИ:

Том 1, № 1, 2015 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 1, № 2, 2015 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 2, № 1, 2016 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 2, № 2, 2016 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 2, № 3, 2016 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 2, № 4, 2016 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 3, № 1, 2017 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 3, № 2, 2017 г. (скачать сборник)(скачать содержание)

Том 3, № 3, 2017 г. (скачать сборник)(скачать содержание)

Том 3, № 4, 2017 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 4, № 1, 2018 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 4, № 2, 2018 г. (скачать сборник), (скачать содержание)

Том 4, № 3, 2018 г. (скачать сборник)(скачать содержание)

Том 4, № 4, 2018 г. (скачать сборник)(скачать содержание)

Том 5, № 1, 2019 г. (скачать сборник)(скачать содержание)

From January 31st, 2018 the scientific journal “Humanitarian and Pedagogical Education” is number 2268 in the LIST of the peer-reviewed scientific journals in which the main scientific results of theses for obtaining the scientific degree of candidate and doctor of sciences should be published.(http://vak.ed.gov.ru/documents/10179/0/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D0%92%D0%90%D0%9A_01.02.2018+%D0%B3..pdf/8af1a1c3-d10c-40be-8fa7-e88747810ce3)..

Journal Info

«Humanitarian and Pedagogical Education» («Gumanitarno-pedagogicheskoe obrazovanie») journal is founded and published by Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Sevastopol State University».

The research Journal publishes articles on the topical issues of theory and practice of psychology, pedagogy, linguistics (from 2015 to 2017 in addition: ''Culturology", "Art" and “Philology”), applied and general psychology, foreign and Slavic languages teaching methodologies, and translation studies in its regular sections: Psychology, Pedagogy and Linguistics.

The materials are of interest for professionals in education and college professors, postgraduates and students of Humanitarian and Pedagogics Universities.

Thirteen numbers were published from September, 2015 to October, 2018 which represent 195 research articles written by academic researchers from Russia, Ukraine, Belarus.​

The Journal is registered by the Federal Service for Supervision in the Sphere of Communications, Information Technology and Mass Communications (certificate PI № FS 77-64136 from December 25, 2015), in the ISSN International Center (ISSN 2413-1180, and is included in the Russian Science Citation Index (contract № 688-10/2015 from October 26, 2015).

The full electronic version is available online: http://sevsu.ru/nauka/pechat-izdaniya/item/1269-njgpo, http://elibrary.ru/title_profile.asp?id=57212.

From 2002 to 2015 Sevastopol Humanitarian University and University of Educational Management of National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine collaborated upon the research and methodology journal “Horizons of Education” (“Gorizonti osvìti”) (42 issues published), that was admitted to the List of the Professional Research and Scientific Editions in Ukraine to publish the results of doctoral and candidate degrees by the Highest Examination Board of Ukraine Presidium’s resolution № 1-05/5 from May 31, 2011 and registered in the ISSN International Center (“Gorizonti osvìti”, ISSN 2310-1520). In 2015, after Sevastopol Humanitarian University entered Sevastopol State University when Sevastopol entered the Russian legislative environment, the journal’s title was changed and now it is «Humanitarian and Pedagogical Education» Research Journal («Gumanitarno-pedagogicheskoe obrazovanie», ISSN 2413-1180).

Information about the publishing house

Editorial and Information Publishing Center “Media Center” of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University”.

Address: 7 Kurchatova St., Sevastopol, 299015, Russian Federation

Our Policy

The mission of the Journal is to publish the results of research on psychology, pedagogy, philology, art and cultural studies made by scientists, specialists and postgraduates from Russia, neighboring countries and beyond.

The journal publishes original articles in Russian, Ukrainian and English highlighting the results of theoretical and practical studies, dissertation studies as well as analysis and reviews by leading experts in the fields.

16 copies of every issue are sent to the Central Institute of Bibliography (Russian Federation).

Any copying is subject to agreement with the Editors. The Editors have the right to edit the articles obtained in consultation and coordination with their authors. The editorial opinion may not coincide with the author’s opinion. Authors are fully responsible for the fair presentation of facts, citations, proper and geographical names and other information.

All the articles published are reviewed by members of the Editorial Board or leading researchers in the corresponding fields that have articles upon the topic of the article reviewed within the last 3 years.

Editorial Board

  • Editorial Board

    Editor-in-Chief

    • AVDEEVA Irina Nikolaevna, PhD (Psychology), Associate Professor, Vice-Rector for Extracurricular Activities and Public Communications of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol);

    Deputy Editor-in-Chief

    • MORYA Liliya Anatol’evna, PhD (Philology), Associate Professor, Head of the Department “Journalism and Slavic Philology” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol) – editor of Section of Linguistics;
    • SAMOILENKO Natal’ya Borisovna, Doctor of Science (Pedagogics), Associate Professor of the Department “Foreign Languages and Teaching Methods” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol).
  • Executive Editor

    • Adonina Larisa Valeryevna

    Editors of Section of Psychology

    • BULGAKOV Aleksandr Vladimirovich, Doctor of Science (Psychology), Professor of the Institute of Psychology of the Russian State Humanitarian University (Moscow);
    • VASILENKO Irina Yur’evna, PhD (Psychology), Associate Professor, Head of the Department “General and Applied Psychology and Pedagogics” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol)

    Editors of Section of Pedagogics:

    • GOLOVKO Olga Nikolaevna, Doctor of Science (Pedagogics), Associate Professor of the Department “General and Applied Psychology and Pedagogics” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol);
    • KHRABROVA Valeriya Evgen’evna, PhD (Pedagogics), Associate Professor, Head of the Department “Pedagogical Education” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol);

    Editor of Section of Linguistics:

    • TYALLEVA Irina Alekseevna, PhD (Pedagogics), Associate Professor, Head of the Department “Foreign Languages and Teaching Methods” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol)

    Editorial Board:

      • ANDREEV Alexander Sergeevich, Doctor of Science (Psychology), Associate Professor of the Department of Psychology of the State Budgetary Educational Institution of Higher Education of the Republic of Crimea “Crimean Engineering and Pedagogical University” (Simferopol);
      • GOVORUKHINA Yulia Anatolyevna, member of the Federal Educational and Methodical Association of Linguistics and Literary Studies of the Russian Academy of Education, Doctor of Science (Philology), Professor of the Russian Language Department of the Military Naval Academy of the Naval Academy in Kaliningrad, Professor of the Department of Journalism and Literary Studies of the Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Siberian Federal University" (Krasnoyarsk);
      • GORBUNOVA Natalya Vladimirovna, Professor of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Humanitarian Pedagogical Academy (branch) of the V.I. Vernadsky Crimean Federal University, director of the Institute of Pedagogy, Psychology and Inclusive Education, head of the department of pedagogical skills of primary school teachers and educators of preschool institutions (Yalta);
      • GURA Lydia Mikhailovna., PhD (Pedagogics), Associate Professor, Director of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University”(Sevastopol);
      • DEMIR Bahar, Doctor of Science (Philology), Professor, Head of Department of Russian Language and Literature Atatürk University (Erzurum, Turkey);
      • KARAYANI Aleksandr Grigor’evich, Doctor of Science (Psychology), Professor, Head of the Department of Psychology of the Federal State Public Military Institution of Higher Education “Military University” of the Russian Federation Ministry of Defence (Moscow);
      • KLEPIKOVA Tat’yana Georgievna, PhD (Pedagogics), Associate Professor of the Department “Romance and Germanic Philology” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol);
      • KOZUBENKO Irina Ivanovna, PhD (Philology), Doctor of Science (History), Associate Professor of the State Budgetary Educational Institution of Vocational Education “Sevastopol Pedagogical College named after P.K. Menkov ”(Sevastopol);
      • LUSHNIKOVA Galina Igorevna, Doctor of Science (Psychology), Professor of the Department of Foreign Philology and Methods of Teach­ing of Humanities and Education Academy (Branch) of I. Vernadsky Crimean Federal University in Yalta (Yalta);
      • MUROVANAYA Nonna Nikolaevna, PhD (Pedagogics), Associate Professor of the Department “Pre-School and Primary Education” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol);
      • NOVICHIKHINA Marina Evgen’evna, Doctor of Science (Philology), Professor of the Department of Public Relations of the Voronezh State University (Voronezh);
      • PETROV Alexander Vladimirovich, Doctor of Science (Philology), Associate Professor, Head of the Department of Russian, Slavonic and General Linguistics of the Taurian Academy of the V.I. Vernadsky Crimean Federal University (Simferopol);
      • PETROVA Luiza Aleksandrovna, Doctor of Science (Philology), Professor, Head of the Department of Russian Philology of the Crimean Engineering and Pedagogical University (Simferopol);
      • SARAEVA Nadezhda Mikhailovna, Doctor of Science (Psychology), Professor of the Department of Theoretical and Applied Psychology of Transbaikal State University (Chita);
      • SOROKOUMOVA Elena А., Doctor of Science (Psychology), Professor of the Department of Labor Psychology and Psychological Counseling of the Faculty of Pedagogy and Psychology of the Moscow Pedagogical State University (Moscow);
      • SHTETS Aleksandr Aleksandrovich, Doctor of Science (Pedagogics), Associate Professor, Professor of the Department “Pre-School and Primary Education” of the Institute of Humanities and Pedagogics of Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Sevastopol State University” (Sevastopol).

Contacts

Editorial Office Address: nab. Kornilov 1, office. 11, Sevastopol, 299011, Russian Federation

E-mail edition: VAdonina@sevsu.ru

Journal’s URL: http://sevsu.ru/nauka/pechat-izdaniya/item/1269-njgpo;

 http://elibrary.ru/title_profile.asp?id=57212 (Science Index)

Editor in Chief: Irina Avdeeva

Work phone: +7 (8692) 41-77-41, add. 1053, mobile phone.: +7989 793 57 62

E-mail: i.n.avdeeva@sevsu, avdeev500@i.ua

Executive Secretary: Adonina Larisa Valeryevna 

E-mail: VAdonina@sevsu.ru

To authors and reviewers

In accordance with the International Standards for authors and Provisions developed by the 2nd World Conference on Research Integrity compliance (2nd World Conference on Research Integrity), held in Singapore on July 22–24, 2010, the author must:

  • conduct the research published here in accordance with ethical and legal standards;
  • provide an accurate, honest presentation of research results without any data falsification or manipulation;
  • comply with the publication requirements in terms of originality of the work material, plagiarism and that it has not been published before;
  • reflect the contribution of individuals to the research work and its description.

 The articles submitted for publication are tested by the "Anti-plagiarism" program.

The procedure for articles admission

The papers should be submitted by one of the co-authors who takes the responsibility for the article in the course of its submission and peer review.

Unpublished scientific articles, scientific reviews and reports in psychology, pedagogy, philology, art history and cultural studies should be sent to the editorial board e-mail (sggu-rio@mail.ru) throughout the year and in the case of a positive review the paper is included in the next issue of the magazine in the order of its admission.

A file with the information on the authors and co-authors should be attached to the email with the article (e.g., Ivanov-author.doc), comprising:

  • the author’s (authors’) first name, patronymic (in full), surname(s);
  • the author’s (authors’) e-mail ;
  • the author’s (authors’) phones (mobile, landline).

The articles submitted to the editorial board by authors with a degree do not require reviews. The authors who do not have a scientific degree, along with the text of the article provide a review to the editorial board, which must be signed by the scientific supervisor.

Denial of publication

The papers are not published:

  • If the article has not been drawn up in accordance with the requirements; the authors refuse to carry out technical improvements of articles;
  • if the authors do not the take into consideration the constructive comments of the reviewer or do not refute them in a well-argued manner.

The procedure of article reviewing

The manuscripts of all articles, received by the editorial board are subjected to a mandatory peer review. The choice of reviewers is made on the basis of the expert’s publications on the paper subject in the last three years. In addition, the reviews are carried out by the members of the Editorial Board. The experts with recognized authority in the field of the manuscript research are involved in the external reviewing.

The article is transferred to the reviewer without providing any information about the authors.

Reviewing is performed on a voluntary basis and not paid for. Reviewers are notified that the manuscript sent to them is the authors’ intellectual property and is not subject to disclosure. Reviewers are not allowed to make copies of the manuscripts for their needs, as well as to transfer them to third parties in whole or in part.

The reviewing procedure is confidential. No information regarding the reviewer’s name, position, place of work is provided to the author. The reviews are presented without any signatures. The editorial board does not report information concerning the manuscript (including information on its receipt, content, reviewing process, reviewers’ criticisms and the final decision), to anyone but the authors and reviewers.

Review terms

The review terms in each case are set by the executive secretary with due regard for the prompt publication of the article. The maximum duration of the review process is two weeks.

The editorial board informs the author of the result after reviewing the paper. In the case of a negative review of the manuscript as a whole (recommendation as for inexpediency of the publication), the reviewer must justify his/her conclusions. The article which has not been recommended for publication by the reviewer, is not accepted for re-examination. The text of the negative reviews is sent to the author by e-mail.

Original works are kept by the editorial board for five years from the date of a paper publication and the copies thereof may be sent to the author or the HAC of the Russian Ministry of Education and Science upon his/her request.

The term of the decision on the publication is not more than one month. The publication is free of charge. No royalties are paid to the authors.

To Reviewers

The editorial board adheres to a privacy policy that guarantees confidentiality to reviewers. Reviewers’ names might be revealed upon their permission.

Reviewers must stick to some basic principles which are provided in “Basic principles to which peer reviewers should adhere” (http://publicationethics.org/files/Ethical_guidelines_for_peer_revi ewers_0.pdf ).

The order of reviewing articles

The editorial board adheres to a privacy policy that guarantees confidentiality to reviewers. Reviewers’ names might be revealed upon their permission.

Reviewers must stick to some basic principles which are provided in “Basic principles to which peer reviewers should adhere” (http://publicationethics.org/files/Ethical_guidelines_for_peer_revi ewers_0.pdf ).

Manuscripts of all articles submitted to the editors are subject to compulsory review.

When selecting a reviewer, the expert's knowledge of the subject of the peer-reviewed work for the last three years is taken into account. Additionally the articles are reviewed by members of the editorial board of the journal. External reviewers should have recognized authority and experience in the field of knowledge, to which the manuscript is related.

The Editorial Board reserves the right to reject an article that does not meet the established requirements or the subject matter of the journal. In case of rejection of the article, the editorial board gives the author a reasoned conclusion.

The originals of the reviews are kept in the editorial office for five years from the day of publication of the article.

The editors of the publication send copies of reviews or motivated refusals to the authors of the submitted materials, and also undertakes to send copies of the reviews to the Ministry of Education and Science of the Russian Federation upon receipt of the corresponding request to the editorial office.

The order in which articles are reviewed

  1. Articles are registered in the order in which they are received by the editorial office and are published according to the established schedule until:
  • April, 1st of the current year in number #1;
  • Jul, 1st of the current year in number #2;
  • October, 1st of the current year in number #3;
  • January, 1st of the next year in number #4.
  1. The editorial board sends the articles for peer review.
  2. The editorial board has the right to do scientific and language editing of the articles. In case it is necessary to make the article shorter or revise the article, it is discussed with the author.
  3. The editorial board has the right to reject the article which does not comply with the requirements or the subject matter of the journal, as well as if the recommendations of the reviewers have not been implemented more than twice. In case the article is rejected, the author is notified about it by the editorial board.
  4. During two weeks after the article is registered, the editorial board informs the author about the results of peer review and compliance with the requirements.
  5. Those articles that receive a positive review are published in the subsequent issue of the journal in order of acceptance.
  6. The editorial board provides the author with a free digital copy of the article, the title page and the contents page of the issue in the PDF format.

Requirements for the Content of the Article

Articles submitted for publishing must:

  • be topical and novel;
  • set the task and aim; summarize the main results of the research and provide the author’s conclusions;
  • comply with the layout requirements.

Requirements for the Article Layout

           A journal article must be 5 to 10 pages long (the A4 paper size, 2 cm margin, single-line spacing, Times New Roman font size 11). It must be sent in the MS Word 2003 format for the MS Windows operating system. The title of the file must include the first author’s name, for example, Ivanov-article.doc.

The references used in the article must be arranged in alphabetical order: first Russian and Ukrainian sources and then foreign ones. An in-text citation is arranged as follows: the number of the cited periodical or article must be given in square brackets; if needed, the page numbers of the cited sources can be also provided separated by a comma or the numbers of other references can be also given separated by a semicolon, for example, [5, с. 11–21], [5; 7; 12], [3; 8, с. 243–247].

           Any visual material used in the article must be formatted in accordance with State Standard 2. 105-95; it must not exceed the page margin and it must be sent in the MS Word.

           The use of the letter Yo is obligatory according to Russian spelling rules.

Recommendations for Writing Scientific Abstract

The abstract both in Russian and English must:

  • be informative;
  • give a summary of the main idea of the article and the results of the research;
  • be well-structured;
  • be written in correct English;
  • the abstract in English must be at least 500 characters long and be more informative than its Russian version.

The abstract must include a brief summary of the results of the research paper. It must follow the structure of the article, that is, it must set the task and aims and provide methods, results and conclusions mentioned in the article. This is important as the English version of the abstract serves as the main source for foreign scientists and researchers when they need to get to know about the content of the article and the results of the research.