Версия для слабовидящих

                                

Поделиться в соцсетях!

Поделиться в FacebookПоделиться в TwitterПоделиться в OdnoklassnikiПоделиться в Vkcom
Четверг, 19 Ноября 2020 14:55

Педагоги поделились лучшими решениями на конференции в СевГУ

9eed69e1 9013 400e a83b 150d263ae6e2 395e9247 655Первая международная конференция по новым образовательным технологиям «EDU Крым», организованная Севастопольским госуниверситетом, прошла на платформе Argon. School. К ней подключились более 250 педагогов из школ и вузов Крыма и других регионов России. Участники обсуждали лучшие решения для очного, дистанционного и смешанного обучения.

Также участниками конференции «EDU Крым» стали представители государственных регуляторов в сфере образования. Актуальными образовательными технологиями и личным опытом их применения поделились представители Севастопольского госуниверситета, эксперты из российских  EdTech-компаний, преподаватели школ Москвы и Иркутской области.

Ключевая тема конференции— практическое применение современных инструментов и технологий, позволяющих поддерживать и повышать уровень образовательных программ как в дистанционном, так и в очном обучении.

Специалисты  Гуманитарно-педагогического института СевГУ рассказали о проекте «Школа под ключ», который объединил решения для учебной и внеклассной работы для школьных педагогов на дистанте.

«Дистанционное обучение можно не любить, но отрицать, что мир изменился, бессмысленно. Онлайн изменил не только ритм нашей жизни, но и способы восприятия окружающего мира, заставил научиться новому и ценить то, что мы уже имеем. Салон инновационных  научно-практических разработок „Школа под ключ“ помог учителям нашего региона перейти в онлайн быстро и безболезненно. Элементы дистанционного обучения стали неотъемлемой частью образовательного процесса»,— подчеркнула заместитель директора  Гуманитарно-педагогического института по учебно-научной работе СевГУ Лариса Адонина.

Подготовить для современных школ компетентных педагогов позволяет внедренная в СевГУ модель обучения педагогических кадров. Например, в продуктовой магистратуре «Школа под ключ» для будущего образовательного учреждения одновременно готовится вся команда педагогов.

«В Севастополе активно открываются новые образовательные учреждения, и у нас появилась идея готовить для новых школ новые педагогические команды. В продуктовой магистратуре „Школа под ключ“ будущие учителя вместе с директором школы еще до ее открытия начинают работать над стратегией развития школы, определяют ее миссию. Результатом будет подготовленный проект развития школы и сформированная специально для нее команда педагогов», — рассказала проректор попрофориентационной работе, директор  Гуманитарно-педагогического института СевГУ Ирина Авдеева.

Еще один проект, который помогает разрабатывать для региона принципиально новые образовательные решения,— прогнозирование развития системы образования Севастополя в рамках учебного процесса в СевГУ.

В числе проектов, созданных студентами и аспирантами  Гуманитарно-педагогического института, — инициативы по разработке единой системы дистанционного обучения по развитию цифровых компетенций педагогов, разработка технологии идентификации микровыражений лица и жестов обучающихся для диагностики психических состояний и когнитивных нарушений.

Результаты количественного и качественного анализа данных о системе образования и разработанные стратегии и проекты станут основой для реальных решений по управлению образованием.

Кандидат педагогических наук, основатель проекта «Профессиональное электронное образование», член  общественно-делового совета по нацпроекту «Образование» Александр Молчанов рассказал об организации удобного дистанционного обучения.

Среди них создание единого для всей группы обучающихся канала коммуникации с четкими правилами использования, подстройка технических требований под устройства, доступность контента на облачных сервисах или в корпоративной LMS, изменения для  онлайн-формата рабочих программ и документов.

«Традиционные образовательные модели далеко не всегда работают онлайн. Практически вся методика преподавания предметов, которой нас учили, должна быть очень сильно трансформирована, чтобы качественный процесс был выстроен в интернете. Причин очень много, начиная оттого, что у каждого ученика дома тысяча разных раздражителей, которые выдергивают его из активного процесса обучения. Потому вместо контроля лучше использовать вовлечение в деятельность»,— отметил Александр Молчанов.

6383a35294bdd7b91597eaadff8819d2

В обсуждение плюсов и минусов интерактивных форматов обучения, в том числе игровых механик, вовлекла участников геймификатор, педагогический дизайнер новых курсов Skillfactory Лия Костикова. Ерлан Колдабек,  экс-советник ректора по цифровому образованию Каспийского государственного университета имени Ш. Есенова (Казахстан), поделился методами  бизнес-аналитики деятельности вуза, в том числе в онлайн-образовании.

«Главный плюс, который дает внедрение в процессы  бизнес-аналитики, — это принятие решений в режиме „реального времени“ и„идеального времени“, то есть когда нужно гибко реагировать на проблемы. С моделированием „реального“ и„идеального“ времени вы можете внедрять изменения в кратчайшие сроки»,— считает эксперт.

Педагоги представили конкретные решения, которые помогли импри проведении дистанционных занятий. Например, использовании инструментов Яндекс. Учебник, wordwall.net, LearningApps.org, Learnis для повышения интерактивности образовательного процесса.

Учитель русского языка и литературы в Европейской гимназии, консультант образовательного бюро продюсирования и фасилитации образовательных событий «Розетка» Екатерина Мартьянова показала, как применяет вобразовательном процессе виртуальные доски, сервисы опросов и другие «фишки», и описала, как меняется в онлайн-обучении драматургия урока.

Интересный как для вузов, так и для школ подход к организации практических занятий с помощью портала iNaturalist представила доцент кафедры агротехнологий СевГУ Наталья Лямина, где технологии искусственного интеллекта позволяют учащимся не только знакомиться с различными видами растений, но и приобрести навыки самостоятельного изучения флоры.

Записи всех выступлений конференции «EDU Крым» доступны на платформе Argon. School, там же можно скачать сертификат об участии в конференции.

Прочитано 476 раз(а)