Версия для слабовидящих

                          
Пятница, 24 Января 2020 19:20

В руках диплом, а что потом: изобретатель и автор учебника века

В Севастопольском госуниверситете работают удивительно достойные люди. Большую часть жизни посвятил вузу доцент кафедры «Приборных систем и автоматизации технологических процессов», кандидат технических наук, инженер-исследователь, признанный изобретатель СССР, мастер теории решения изобретательских задач, автор учебника века об идеях, изобретениях и инновациях в сфере автоматизации технологий и технических систем Антон Георгиевич Карлов. 27 января он отпразднует семидесятилетний юбилей.

 

 «Как сказал Конфуций, выбери себе дело по душе, и тебе ни одного дня и ни одного часа не придется работать. Так у меня и вышло, мне нравится мое дело, я им увлечен».  

Я работаю на кафедре с 1972 года. В 1967 году приехал в Севастополь из Симферополя, там я заканчивал школ. Поступил по конкурсу и выучился на той же специальности, на которой всю жизнь и работаю. Я выпускник кафедры «Приборных систем и автоматизации технологических процессов», мой выпуск - четвертый. Первый состоялся в 1969 году. Так сложилось, что в год своего выпуска я один из потока остался работать на кафедре - у меня был красный диплом.

Начинал я с должности инженера-исследователя, пару лет занимался кафедральной техникой для учебного процесса. Потом мне предложили поступить в аспирантуру, что я и сделал. Моим руководителем был Леонид Ямпольский.

Основатель нашей кафедры и ее первый заведующий профессор Абрам Наумович Рабинович был очень известен в мире советской науки. В те же годы он основал кафедры «Приборостроение» и «Технологии машиностроения».

У меня в трудовой книжке одна запись, работу я никогда не менял.

Тогда мы занимались разными техническими вопросами, было много проектов для предприятий, кафедра выполняла их в большом объеме. Как и другие молодые ученые, я был задействован в этой работе.

Мне определили тему кандидатской диссертации. В 1983 году я защитил ее в Ленинградском политехническом институте на кафедре автоматов и полуавтоматов. Как раз тогда в Советском Союзе впервые открылась направление «Роботы и манипуляторы».

Докторской диссертацией я не интересовался, было много живой интересной работы, результаты которой были востребованы. Например, в автореферате диссертации, которую я в свое время написал, числилось 11 патентов, причем половина из них были внедрены на предприятиях и заводах в Нальчике, Великом Новгороде и Харькове. В те же годы я получил знак «Изобретатель СССР»: его вручали тем, кто имеет внедренные изобретения.

После защиты диссертации я стал доцентом, работал заместителем декана по воспитательной работе, потом подал заявление на должность декана, и меня выбрали. Деканом проработал пять лет, затем снова ушел в заведующие кафедрой, начал сотрудничать с компанией «Камоцци Пневматика». 

Мое самое интересное изобретение?

Я долго работал над учебным пособием, которое было издано в Москве. Как раз в нем я и описал изобретение - цифровые пневмоприводы для сборочных манипуляторов, которые обеспечивают сборку мелких деталей без вмешательства человека.

Мне всегда было интересно, чтобы то, что мы делаем на бумаге, находило практическое применение. Сегодня многие диссертации пишутся на высоком теоретическом уровне, но этот уровень не имеет практического смысла.

Если говорить о моей книге - это итог целого ряда лет обобщений...

Со своим учебником «Идеи, изобретения, инновации» я получил приглашение на конкурс, одной из десяти номинаций которого была премия 21 века. Эту книгу я писал по двум мотивам и посвятил ее Николаю Хоменко – моему учителю.

Николай Хоменко долго работал за рубежом. Он помог французам создать принципиально новое направление для обучения магистрантов мастерству инновационного проектирования, независимо от технической специальности будущего специалиста, открыл это направление в Страсбургском университете.

Хоменко был первым русскоязычным специалистом, которого из Советского Союза пригласили в Южную Корею компании LG и Samsung, и там он с коллегами создавал университеты, которые учили работников компаний по-другому мыслить.

На сегодняшний день направление, которым он занимался - ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), - внедрили около ста американских университетов.

При Советском Союзе функционировали около трехсот общественных институтов, где обучали навыкам изобретательского мышления людей, желающих создавать нечто, что не придумал никто другой.

Зная, что Николай Хоменко тяжело заболел, я начал формировать книгу, привлек к соавторству коллегу Николая Шпаковского из Минска – мастера ТРИЗ, известного человека и автора многих книг.

У нас в стране не получалось создать систему, которая развивала бы у школьников и студентов вкус и стимул к получению своего ноу-хау.

Для этого нужно сначала научиться генерировать отличную от других идею, но этого мало, потом надо получить патент на изобретение или устройство, но и этого мало, потому что у одного человека может быть сотня изобретений, но ни в одном из них бизнес не заинтересован.

Ключевое слово здесь инновации. Оно означает, что идея получила соответствующий уровень интеллектуальной защиты и была коммерциализирована.

Именно поэтому в моей книге отражена история появления и развития технологий от привода Герона Александрийского (для открывания дверей храма) до современных высокоточных многоруких роботов-хирургов.

Я хотел показать, насколько безграничен мир технологий и автоматизации и насколько важно человеку понимать, что от него может что-то зависеть.

В чем суть изобретательского мышления?

Сейчас модно заниматься проектной деятельностью. Дается ребенку задание, и он думает, пытается найти маленькое, но системное решение. Есть система тренировки определенных навыков, чтобы ребенок с помощью определенных инструментов мышления мог находить такие оригинальные решения, до которых не додумываются взрослые. Во-первых, он не знает, как принято решать данную задачу, а во-вторых, не знает, что решения может и не быть.

При ректоре Михаиле Захаровиче Лавриненко я попросил запустить пробную дисциплину «Теория решения изобретательских задач». Благодаря ему с 1996 года я практически каждый год читаю студентам этот курс на нескольких кафедрах и предприятиях, где я обучаю конструкторов. Спрос на нее постоянно есть.

Я недавно вернулся со Всероссийского инженерного конкурса, который проходил в Симферополе. Туда меня пригласили провести траекторию ТРИЗ. Ребятам, которые захотели попробовать свои силы в области теории решения изобретательских задач, мы выдали задание. С помощью специального софта группы студентов решали реальную задачу, которую получили от предприятия. Суть одной из задач от Росэлектроники - придумать версию автоматизированной системы трекинга (отслеживания в пространстве траектории) кисти или локтя человека. Допустим, человек после инсульта или аварии, у него нарушены двигательные функции и есть дорогостоящие экзоскелеты, которые могут проблему решить. Но для того чтобы сложный комплекс можно было массово производить и раздавать районным больницам, естественно, нужно систему упростить, но так, чтобы она сохранила свой функционал. Студенты решали задачу сутки, потом выступали с презентациями.

Если завод или целое конструкторское бюро не может годами решить проблему, никто не ожидает, что ребята за сутки образуют конструкторское решение, решение должно быть концептуальное.

О сотрудничестве с «Камоцци Пневматика»

Заводы «Камоцци» есть в Симферополе, Москве и Санкт-Петербурге, это международный концерн. Мы сотрудничаем с 2001 года: я работаю научным сотрудником научно-учебного центра. Наше сотрудничество начиналось с того, что генеральный директор предложил мне перевести книгу «Дидактика Камоцци». Мы перевели ее, сделали в электронном виде и добавили анимацию. Я обучаю клиентов компании работе с системой ТРИЗ. Кстати, директор центра Каммоци в Москве – выпускник нашей кафедры.

Чем характерна эта компания: процентов семьдесят руководящего состава и конструкторов – выпускники нашей кафедры. Мы для них отбираем лучших, рекомендуем, дальше они отбирают сами. Наши ребята работают в компании и в Симферополе, и в Москве, и в Санкт-Петербурге.

Это интересно студентам. Каждый год летом я вожу их туда на технологическую практику. Это история о том, как мы вырастили студентов, а они вырастили компанию, которая на сегодняшний день является лидером России по производству целого ряда автоматических изделий.

Наши выпускники – сотрудники Камоцци – регулярно ездят на стажировку в Италию и вполне прилично зарабатывают.

Еще одно высказывание Конфуция, которое мне близко: «Я слышу – я забываю, я вижу – я помню, я делаю – я понимаю». Вы не будете понимать, пока не сделаете что-то своими руками и своими мозгами. 5000 лет это изречение остается истиной. Только через работу можно добиться реальных знаний и навыков.  

О хобби

Самое главное мое хобби, если говорить откровенно, – моя семья. Мы с супругой вместе учились, сейчас у нас двое сыновей и дочь. В нашей семье в прошлом году родился тринадцатый внук и мы отпраздновали золотую свадьбу. Вот для своих внуков я писал настолько подробно и понятно, старался изложить все простым языком, чтобы они могли первыми прочитать мою книгу.

Прочитано 79 раз(а)