44.04.01 Педагогическое образование (профиль: Образование в области физической культуры и спорта) (ЗФО)

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую (государственную итоговую) аттестации, каникулы. Календарный учебный график разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО и других нормативных правовых документов Российской Федерации, а также локальных нормативных актов Университета. Представлен в составе учебного плана.
В учебном плане отображается структура основной образовательной программы высшего образования – магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (профиль: Образование в области физической культуры и спорта). 
В учебный план включается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
К обязательной части относятся дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование общепрофессиональных компетенций. 
В обязательную часть включаются, в том числе дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование универсальных компетенций.
Дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование универсальных компетенций, включаются также и в часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование профессиональных компетенций, определенных ООП, исходя из профиля программы и на основе обобщения опыта, проведения консультаций с работодателями, анализа рынка труда, включаются в обязательную часть и в часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Объем обязательной части, без учета объема государственной итоговой аттестации, составляет не менее 40 процентов от общего объема программы магистратуры.
Учебный план регламентирует перечень и последовательность освоения дисциплин (модулей) и практик, формы и сроки прохождения промежуточной аттестации. В учебном плане указывается общий объем дисциплин (модулей), практик в зачетных единицах, а также объем контактной и самостоятельной работы обучающихся в часах. Для каждой дисциплины (модуля) в учебном плане указываются виды контактной работы.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 часа в неделю, включая все виды его контактной и самостоятельной работы. В указанный объем не входят факультативные дисциплины.

Профессиональные компетенции, устанавливаемые ООП:

тип задач профессиональной деятельности – педагогический

ПК-1. Способен применять в педагогической деятельности актуальные технологии, организационные формы, методы, приёмы и средства обучения и воспитания с целью повышения качества образовательной деятельности.

ПК-2. Способен осуществлять учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности с учётом новейших достижений педагогической науки и практики.

ПК-3. Способен применять в образовательной деятельности технологии педагогического контроля результатов обучения и воспитания, интерпретировать результаты и вносить коррективы в организацию образовательной деятельности и в повышение результативности образовательной деятельности.

тип задач профессиональной деятельности – проектный

ПК-4. Способен к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов.

ПК-5. Способен проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта.

ПК-6. Способен проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения.

тип задач профессиональной деятельности – методический

ПК-7. Способен к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

ПК-8. Способен к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области.

тип задач профессиональной деятельности – организационно-управленческий

ПК-9. Способен исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы.

ПК-10. Способен принимать управленческие решения по организации физкультурно-спортивной деятельности в различном формате (видах, формах) и безопасности проведения спортивных мероприятий.

ПК-11. Способен проектировать и планировать физкультурно-спортивную деятельность организаций различного вида и уровня, на основе оперативного и перспективного прогнозирования.

тип задач профессиональной деятельности – культурно-просветительский

ПК-12. Способен направлять все виды своей профессиональной деятельности на пропаганду здорового образа жизни различных групп населения, на формирование физической культуры личности как комплексной, целенаправленной системы на основе междисциплинарного подхода.

ПК-13. Способен разрабатывать, реализовывать и контролировать социально значимые программы по привлечению различных групп населения к активным занятиям физической культурой и спортом и пропаганде здорового образа, используя новейшие технологии.

ПК-14. Способен к взаимодействию с различными структурами (субъектами, учреждениями, ведомствами) в процессе осуществления культурно-просветительской деятельности по пропаганде и формированию здорового образа жизни различных слоев населения.

тип задач профессиональной деятельности – научно-исследовательский

ПК-15. Способен анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование.

ПК-16. Способен использовать традиционные и современные научные концепции, подходы и направления исследований в сфере физической культуры и спорта.

ПК-17. Способен выполнять научные исследования с использованием современных информационных технологий и применять их результаты для повышения эффективности педагогической, тренерской культурно-просветительской и организационно-управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта.

Магистр, получивший образование по данной программе, может работать в организациях физкультурно-спортивной направленности, общего, профессионального и высшего образования. Возможные наименования должностей: педагог, педагог дополнительного образования, тренер-преподаватель, специалист по инструкторской и методической деятельности, руководитель организации (подразделения), руководитель спортивной федерации.

Учебная и производственная практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

В соответствии с утвержденным учебным планом практическая подготовка обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (профиль: Образование в области физической культуры и спорта) включает следующие типы практик:

Типы учебной практики:

Ознакомительная практика;

Научно-исследовательская работа;

Технологическая (проектно-технологическая) практика.

Типы производственной практики:

Педагогическая практика;

Научно-исследовательская работа;

Преддипломная практика.

Все типы практик являются неотъемлемой частью учебного процесса, его продолжением в условиях работы обучающихся в организациях, деятельность которых соответствует профессиональным компетенциям, осваиваемым в рамках ООП (далее – профильная организация).

Практическая подготовка обучающихся осуществляется на кафедре "Физвоспитание и спорт", в спортивных школах города Севастополя, других организациях физкультурно-спортивной направленности, в исполнительных органах государственной власти.