Студенты СевГУ, обучающиеся по сетевой программе с Московским физико-техническим институтом, вернулись из поездки в Москву, где выполняли лабораторные работы физического практикума.  Участники программы - первокурсники, студенты инженерных направлениях подготовки четырех институтов СевГУ. Физический практикум завершил изучение раздела «Электричество. Магнетизм» в весеннем семестре первого курса.  

«Можно считать, что учебный год по физике мы завершили. Ребята прослушали курс лекций. Каждую неделю у них было семинарское занятие по решению задач с преподавателями МФТИ и в завершение выездной лабораторный практикум, на котором они выполнили пять лабораторных работ по ключевым темам. За время существования сетевой программы это уже третья поездка наших студентов на площадку МФТИ. В процессе работы мы с коллегами кафедры общей физики Физтеха детально проработали программу курса, и поэтому на каждую поездку помимо лабораторных работ запланированы демонстрационные лекции по прочитанному материалу, а также знакомство наших студентов с работой научных лабораторий МФТИ. В этот раз это были лаборатории аэрофизики и космические исследований и послойного осаждения», - говорит заведующий кафедрой «Физика» Оксана Завьялова.

Нужно отметить, что СевГУ - единственный университет, который в текущем семестре предоставил своим студентам возможность выехать на площадку МФТИ для выполнения работ физического практикума. Остальные сетевые партнеры ограничились дистанционной формой занятий. В этом смысле мы можем говорить о полноценной академической мобильности студентов, занимающихся на нашей программе.

Коллеги из МФТИ выставили студентам итоговые оценки: из 13 ребят четверо получили оценки отлично, остальные - хорошо. Наивысшую оценку получили студенты Политехнического института Сергей Сячин, Данил Сячин, Любовь Шиленок и студент Института радиоэлектроники и интеллектуальных технических систем Владимир Анненков.

По договоренности с Физтехом преподаватели СевГУ имеют возможность пройти повышение квалификации по физике. В вузе планируют, что все молодые преподаватели кафедры «Физика», побывав в МФТИ, освоят определенные методики преподавания и применят их в нашем университете. В настоящее время трое преподавателей уже прошли повышение квалификации на кафедре «Общей физики» МФТИ.

Участники сетевой программы, делятся впечатлениями и отвечают на вопросы:

Алексей Дрозд, студент Института радиоэлектроники и интеллектуальных технических систем, направление «Радиоэлектронные системы и комплексы».

Является ли сложным дистанционный формат обучения в течение семестра?

- Обучаться дистанционно было несложно, скорее непривычно. Лично для меня такой формат обучения не являете естественным, но все необходимые знания были переданы очень доступно, простым языком.

Какая лабораторная работа в МФТИ была самой интересной?

- Больше всего мне понравилась лабораторная работа под названием «Газовый разряд». В отличие от других работ, для ее сдачи необходимо было апроксимировать измеренную вольтамперную характеристику. Для этого нам пришлось выйти за границы привычной программы хранения и преобразования данных Microsoft Exel и применить свои навыки работы в Python.

В чем главные отличия лабораторного практикуму в СевГУ от МФТИ?

- Пожалуй, в том, что в МФТИ каждую лабораторную ведет отдельный преподаватель, специализирующийся на этой теме. И конечно, если сравнивать требования к рядовому студенту, то, чтобы защитить лабораторную работу, МФТИ-шнику необходимо куда более глубокое понимание математики явления/процесса.

Что больше всего запомнилось на демонстрационной лекции?

- На демонстрационной лекции мы впервые очно встретились с нашим лектором (за этот семестр). Я думаю, это имело наибольшее значение для всех нас. Из интересного на демонстрационной лекции был «взрыв» при разряде емкого конденсатора и «джедайские мечи» - свечение инертного газа в трубке в поле катушки Теслы.

Александр Лобов, студент Института радиоэлектроники и интеллектуальных технических систем, направление подготовки «Управление в технических системах».

Является ли сложным дистанционный формат обучения в течении семестра?

- Я считаю, что данный формат не сложный, он по силам каждому студенту, нужно просто больше времени уделять на осознание материала.

Какая лабораторная работа была самой интересной и почему?

- Лично меня особенно впечатлила работа, связанная с оптоволоконным кабелем и эрбиевым усилителем. Я никогда ранее не работал с оптоволокном, и мне было интересно разобраться на практике в принципах его действия.

Что больше всего запомнилось на демонстрационной лекции?

Показательный опыт с взрывом металлической катушки: стенд заряжал огромный по размерам конденсатор и мгновенно высвобождал накопленную энергию на катушку, отчего она взрывалась. Это было довольно неожиданно, и многие студенты из группы потеряли дар речи, даже наш наставник Алексей Дегтяр.

Что больше всего запомнилось в МФТИ помимо учебы?

Мне очень понравилась инфраструктура университета: это напоминает отдельный город, каждое здание которого отвечает за отдельное направление в области физики и математики.

Владимир Анненков, студент Института радиоэлектроники и интеллектуальных технических систем, направление подготовки «Управление в технических системах»

Является ли сложным дистанционный формат обучения в течении семестра?

Было бы ложью сказать, что он был легок или более удобен, чем очный формат. Кроме того, приходилось находить время для выполнения домашних заданий и часто просматривать сохраненные трансляции занятий допоздна, так как во время занятий стояли пары в университете. Но при этом должен сказать было весело. Материал, который нам давали на лекциях мы не получали в рамках стандартной программы, плюс возможность попросить у преподавателя объяснения непонятной темы в любой момент. Так что мой вердикт – трудно, но интересно.

Какая лабораторная работа была самой интересной и почему?

Мне лично понравилась лабораторная про разряд в колбе с газом. С точки зрения снимаемых показаний там было все предельно просто – снять несколько ВАХ в момент, когда плазма в колбе начинает излучать свет. Самой интересной была обработка результатов. Здесь пришлось применить и знания программирования, и те области математики, которые до этого ты не применял для практических задач. Чувство, что все твои знания согласуются в одном деле, крайне приятно.

В чем главные отличие лабораторного практикума по физике в СевГУ от МФТИ?

Отличий в принципе немного. Главное, что в МФТИ есть лабораторные, под которые отводятся отдельные аудитории, и в них по 5-6 установок только для одной работы.

Что больше всего запомнилось на демонстрационной лекции?

Опыт со спиральным кусочком металла. Экспериментатор фиксирует его в установке, нажимает на кнопочку, раздается звук, как от труб Иерихона и микроскопические осколки металла разлетаются во все стороны. Эффектно!

Что больше всего запомнилось в МФТИ помимо учебы?

Атмосфера. Студентов почти не видно, но любой встречный либо сидит на подоконнике, разбираясь в какой-нибудь теории поля, или же под лучиками солнца в парке, обложенный стопками распечаток. Это притягивает внимание. Также очень понравилось, что университет поддерживает желание студентов дополнительно углубить свои знания. Любой студент может выразить желание сделать свой небольшой проект по какому-либо эффекту или для подтверждения закона, и ему дадут все необходимое для этого дела.